讀寫教學(xué)是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的主動(dòng)力,可以有效提升學(xué)生的審美情操和文學(xué)素養(yǎng),抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾文化的侵害,厚植愛(ài)國(guó)情懷,還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感,儲(chǔ)備豐富的語(yǔ)料。

　　[1]課程思政助力提升漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量[J].袁健燕.文教資料,2021(17)

　　[2]漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)探析[J].王曉明.中學(xué)政治教學(xué)參考,2022(08)

　　[3]漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].伍清玲.文教資料,2022(17)

　　[4]細(xì)節(jié)才見真功夫[J].王磊斌;肖颯.成才與就業(yè),2022(12)

　　[5]民族地區(qū)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教學(xué)改革與鄉(xiāng)村振興[J].許貝.中國(guó)果樹,2023(01)

　　[6]新文科背景下延邊大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)寫作課程體系的建設(shè)與拓展實(shí)踐[J].王啟東;徐大鑫.延邊大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2023(01)

　　[7]漢語(yǔ)言文學(xué)師范生教材駕馭能力提升的路徑——以平頂山學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)為例[J].毋小利.呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào),2021(06)

　　[8]師范類漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建[J].張保華.天中學(xué)刊,2022(01)

　　[9]建構(gòu)卓越心像，享受生命歡愉——關(guān)于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)師范生職業(yè)生涯規(guī)劃的訪談[J].汲安慶;楊詩(shī)怡;滕韓.語(yǔ)文教學(xué)通訊·D刊(學(xué)術(shù)刊),2022(02)

　　[10]漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)在包頭老年大學(xué)中的課程設(shè)置[J].吳燕.內(nèi)蒙古電大學(xué)刊,2021(06)

閱讀全文