獨立學院作為高等教育機構(gòu)新的嘗試，應堅持應用型人才培養(yǎng)的基本定位。開設獨立學院的 “新聞采訪與寫作”課程也應自覺以這一人才培養(yǎng)模式為基準，積極開拓實踐教學方法、搭建實踐教學平臺，提升課程教學效果。

　　“新聞采訪與寫作”課程屬于新聞傳播學業(yè)務課程，涵蓋新聞的采訪、寫作兩大基本模塊。本課程注重理論聯(lián)系實際，將學生前期所學的新聞學基本課程與傳媒業(yè)界實踐聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力。作為新聞傳播學的核心課程，“新聞采訪與寫作”這門課承擔著鍛煉學生新聞采寫基本功的重任。新聞采訪的設計、提問、基本新聞文體，如消息、通訊等的創(chuàng)作只能通過實踐來培養(yǎng)和提升，這就要求學生必須具有大量的實踐機會和平臺。應用型人才培養(yǎng)的基本定位和新聞傳播學科的培養(yǎng)目標亦注重學生實踐能力的提升。因而，在“新聞采訪與寫作”課程教學之中進行實踐教學的探究和改革十分必要，且迫在眉睫。

　　“新聞采訪與寫作”實踐教學體系搭建和“新聞采訪與寫作”課程實踐教學方法探索。注重理論聯(lián)系實際，將學生前期所學的新聞學基本課程與傳媒業(yè)界實踐聯(lián)系起來。

　　新聞采訪與寫作的能力養(yǎng)成，絕非一時一日之功，“新聞采訪與寫作”課程的能力培養(yǎng)也是一樣。新聞采訪寫作的實踐能力與水平檢驗著獨立學院學生的素質(zhì)，也可折射出獨立學院應用型人才培養(yǎng)的水平。因此，唯有遵循“理論少而精”的原則，不斷加強新聞采訪與寫作的實踐教學，才能完成既定的培養(yǎng)目標。

　　新聞傳播學碩士畢業(yè)論文提綱

　　緒論

　　1.1 研究背景義

　　1.1.1 研究背景

　　1.1.2 研究意義

　　1.2 國內(nèi)外研究狀

　　1.2.1 國外研究現(xiàn)狀

　　1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀

　　1.3 研究內(nèi)容與方法

　　1.3.1 研究內(nèi)容

　　1.3.2 研究方法

　　1.4 本文創(chuàng)新點

　　電視真人秀節(jié)目的基本內(nèi)容

　　節(jié)目分析

　　節(jié)目的形式新穎

　　總結(jié)

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