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尊敬的各位老師:
您們好?。ň瞎乱猓?/p>
首先,感謝您們在百忙之中抽出寶貴時間傾聽我的畢業(yè)論文答辯。我叫___,___班的學生,我的論文題目是_________,論文是在____導師的悉心指導下完成的,借此機會,我要向我的導師表示深深的謝意,對任教我的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計主要內(nèi)容向各位老師做一匯報,懇請各位老師批評指導:
首先,請允許我介紹一下本次論文的選題背景和研究意義。隨著時代發(fā)展,(你專業(yè))領(lǐng)域相關(guān)理論和技術(shù)研究日新月異……(簡單闡述本論文在你專業(yè)領(lǐng)域的背景和研究意義)。因此,_________(論文題目)在你專業(yè)研究領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用前景和實際的理論價值。
其次,我想介紹一下______________(論文題目)這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。論文結(jié)構(gòu)包括中英文摘要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、附錄、參考文獻等五個部分。正文主要內(nèi)容包括綜述、研究方法和過程、研究結(jié)果分析。(這里根據(jù)你的專業(yè)論文具體內(nèi)容進行更改)
第一部分是綜述。這部分主要簡單論述_________(論文題目)論文研究方法、過程、結(jié)果和相關(guān)技術(shù)原理。
第二部分是研究方法和過程。具體詳細介紹____________(論文題目)論文研究方法和過程,和你專業(yè)論文答辯PPT相互結(jié)合介紹。
第三部分是研究結(jié)果分析。闡述_________(論文題目)論文研究的結(jié)果。
最后,我想談?wù)勥@篇論文存在的不足之處。
各位老師好!我叫吳xx,來自201x屆教育經(jīng)濟與管理專業(yè),我的論文題目是《xx省學前教育普惠性研究》。在這里,請允許我向崔惠民老師的悉心指導表示深深的謝意,向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將從論文的目的、研究內(nèi)容、不足之處三個方面向各位老師作一大概介紹,懇請各位老師批評指導。
第一,在目的和意義上,現(xiàn)如今,普及學前教育已成為提高國家競爭力的起點,因此,在許多國家學前教育已成為政府公共服務(wù)體系的組成部分。在我國,學前教育對個人與社會發(fā)展的巨大推動作用使得學前教育事業(yè)的發(fā)展形勢引起了人們的極大關(guān)注。然而,當前我國學前教育事業(yè)的發(fā)展水平與經(jīng)濟社會發(fā)展水平并不相匹配,學前教育事業(yè)的發(fā)展極大地滯后于經(jīng)濟社會的發(fā)展。本文立足于xx省學前教育普惠性的發(fā)展問題,目的是探索適合xx省普惠性學前教育發(fā)展的模式,為xx省學前教育的發(fā)展和改革提供理論支持。
研究學前教育普惠性,可以讓人們對教育公平問題有更深入的了解,豐富教育公平問題的研究內(nèi)容。教育公平包括教育機會平等及權(quán)利平等,即每個公民不論其背景、種族等都有平等的受教育的權(quán)利,且能力相當?shù)娜擞薪邮芟嗤逃臋C會。學前教育普惠性就是學前教育必須做到公平,強調(diào)的是起點公平,而起點公平是教育公平的本質(zhì)要求,因此,實現(xiàn)學前教育普惠性是實現(xiàn)教育公平的一個有力手段,對學前教育普惠性的研究豐富了教育公平問題的研究內(nèi)容。
學前教育普惠性還為基本公共服務(wù)均等化理論的研究提供了新的研究思路。學前教育的正外部性巨大且回報率與收益率最高,理應(yīng)作為基本公共服務(wù)的組成部分。實現(xiàn)學前教育普惠性是基本公共服務(wù)均等化的一項必要措施,因此,對學前教育普惠性的研究為實現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化提供了新的思路。
首先,通過對xx省學前教育普惠性的發(fā)展問題進行探討,可以幫助發(fā)現(xiàn)xx省學前教育發(fā)展中存在的問題,并通過與發(fā)達地區(qū)的比較找出差距所在;其次,通過對學前教育普惠性的研究,有助于解決xx省學前教育事業(yè)發(fā)展面臨的困境與存在的問題;最后,對學前教育普惠性的研究也為建設(shè)普惠性幼兒園,制定相關(guān)法律與政策提供了理論支持。
其次,在研究內(nèi)容上,本文以“學前教育普惠性”為基礎(chǔ)論題,對xx省當前學前教育發(fā)展存在的問題進行深入剖析,試圖分析xx省學前教育普惠性發(fā)展的可行之路,為建立適合xx省的普惠性學前教育服務(wù)體系提供一些理論建議。
第二,在結(jié)構(gòu)框架上,本文主要研究內(nèi)容:第一部分為文章的導論部分,介紹了文章的研究背景、目的、選題的理論與實際意義、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及研究思路和研究方法。第二部分闡述了文章的理論基礎(chǔ)。這一部分主要界定了文章中幾個重要的概念,并且介紹了本文的四大理論基礎(chǔ):教育公平理論、公共產(chǎn)品理論、基本公共服務(wù)均等化理論及政府職能理論。第三部分分析了限制xx省學前教育普惠性實現(xiàn)的因素,主要從財政投入、資源分配、師資建設(shè)及公辦園保障機制等方面進行分析探討。第四部分是對發(fā)達地區(qū)先進經(jīng)驗的借鑒,本文借鑒的是tk鄰xx省的江蘇省學前教育事業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗,從而對xx省學前教育的發(fā)展提供一定的參考。第五部分提出了推動xx省普惠性的學前教育發(fā)展的策略建議,結(jié)合xx省學前教育發(fā)展現(xiàn)狀,借鑒學習發(fā)達地區(qū)的先進經(jīng)驗,提出xx省學前教育發(fā)展的實現(xiàn)路徑。
第三,在不足之處上,本文的數(shù)據(jù)主要來源于統(tǒng)計年鑒及教育發(fā)展公報,政策性文件主要來源于教育部、財政部及教育局網(wǎng)站,數(shù)據(jù)及政策文件都不夠全面,且主要分析的是近幾年學前教育發(fā)展狀況及學前教育普惠性的推進情況,并未從歷史的角度深入分析。對于數(shù)據(jù)的整理分析方面,本文主要是以總結(jié)、比較分析為主,沒有進行深入的專業(yè)數(shù)據(jù)分析。
再一次謝謝各位老師。