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一、教學(xué)上:想辦法讓每個(gè)孩子都學(xué)得有意思、有收獲
上課得有趣又管用:我特別喜歡琢磨怎么把課上得有意思。孩子們年紀(jì)小,我就根據(jù)他們的特點(diǎn)和接受能力來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),盡量把知識(shí)變得好玩、貼近生活。比如語(yǔ)文課,我們會(huì)玩“角色扮演”、“故事接龍”,孩子們可喜歡了,搶著發(fā)言。數(shù)學(xué)課呢,我就愛用“買東西算賬”、“怎么安排時(shí)間”這些生活中的例子,讓他們明白數(shù)學(xué)真的有用。去年我琢磨的一個(gè)新教法還在學(xué)校拿了“教學(xué)創(chuàng)新”二等獎(jiǎng),挺開心的。
照顧到每個(gè)娃的不同:一個(gè)班的孩子,學(xué)習(xí)速度肯定不一樣。我就特別注意分層教學(xué)。基礎(chǔ)弱一點(diǎn)的孩子,放學(xué)后我會(huì)留個(gè)小課堂單獨(dú)補(bǔ)補(bǔ)基礎(chǔ),像我們班有幾個(gè)數(shù)學(xué)吃力的,這么弄下來(lái),期末平均分一下提高了15分,我自己都挺驚喜的。學(xué)得快的小朋友呢,我就給他們加點(diǎn)“營(yíng)養(yǎng)餐”,設(shè)計(jì)點(diǎn)思維挑戰(zhàn)題。功夫不負(fù)有心人,有3個(gè)孩子后來(lái)還在區(qū)里的數(shù)學(xué)比賽拿獎(jiǎng)了。
用點(diǎn)“高科技”幫手:現(xiàn)在教學(xué)工具多,像希沃白板、動(dòng)畫課件這些,我挺喜歡用的,能讓課堂更生動(dòng)。比如講科學(xué)課“植物怎么長(zhǎng)大”,光靠嘴說(shuō)挺抽象的,我就找動(dòng)畫放給他們看,孩子們看得津津有味,問題一個(gè)接一個(gè),課堂提問明顯多了快一半!
二、帶班育人:心里裝著愛,希望孩子們?nèi)姘l(fā)展
教知識(shí)更要教做人:我覺得小學(xué)老師不能光盯著分?jǐn)?shù),培養(yǎng)好品格一樣重要。平時(shí)上課、開班會(huì)、搞活動(dòng),都會(huì)注意滲透德育。比如我們班搞了“班級(jí)小管家”輪崗,每個(gè)孩子都體驗(yàn)下當(dāng)“小干部”的責(zé)任感;還辦過(guò)“感恩父母”手抄報(bào)比賽,家長(zhǎng)們看了反饋特別好,說(shuō)孩子懂事了。
關(guān)心孩子的“小心情”:孩子們心里有事兒,學(xué)習(xí)也會(huì)受影響。我特別關(guān)注他們的情緒,在班里弄了個(gè)“心靈樹洞”信箱,孩子們可以寫小紙條給我,我也經(jīng)常找他們聊天。記得有個(gè)孩子家里出了點(diǎn)事,變得特別焦慮,我就每周跟他聊聊天,也跟他爸媽多溝通,慢慢的孩子情緒好了,自信也回來(lái)了,期末還評(píng)上了“進(jìn)步之星”,真替他高興!
幫他們養(yǎng)成好習(xí)慣:好習(xí)慣太重要了。我們用“每日一星”、“班級(jí)積分榜”這些辦法來(lái)鼓勵(lì)大家,效果真不錯(cuò)?,F(xiàn)在班里作業(yè)交得可齊了,從以前七成能交齊,到現(xiàn)在基本全交(98%了?。?,紀(jì)律也好,連著仨月都是年級(jí)第一。
三、管好班級(jí):講民主,有規(guī)矩,像個(gè)溫暖的家
班級(jí)是大家的,規(guī)矩一起定:班規(guī)不能老師一個(gè)人說(shuō)了算,得讓孩子們有參與感。我們班的規(guī)矩都是大家商量、投票定的,這樣他們更愿意遵守。教室里也布置得溫馨點(diǎn),有“讀書角”,有“作品墻”,還定期搞“班級(jí)文化節(jié)”,讓大家有歸屬感。
跟家長(zhǎng)一條心:帶好孩子,離不開家長(zhǎng)的支持。我每學(xué)期至少開兩次家長(zhǎng)會(huì),平時(shí)也經(jīng)常在班級(jí)群里、或者打電話、家訪跟家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子情況。遇到問題,像之前有個(gè)孩子迷上手機(jī)游戲,我就跟他爸媽一起商量,定了“屏幕時(shí)間管理計(jì)劃”,效果挺好,孩子上課專注多了。
遇事別慌,冷靜處理:小孩子在一起,難免有點(diǎn)小摩擦或者磕碰。遇到突發(fā)情況,我要求自己保持冷靜,安全第一。有次課間倆孩子鬧矛盾,我趕緊處理,安撫情緒,后來(lái)還讓他們寫了“反思日記”,互相道個(gè)歉,很快就和好了。
四、家校合作:搭好橋,一起使勁兒
家訪不能少:我覺得家訪特別重要,能真正走進(jìn)孩子的家庭環(huán)境。每學(xué)期我都盡量把全班孩子家訪一遍。有一次家訪,發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子因?yàn)榘謰屘Γ綍r(shí)挺孤單的,性格有點(diǎn)悶。我就跟他爸媽多溝通,讓他們多陪陪孩子,后來(lái)這孩子明顯開朗多了。
請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙:家長(zhǎng)們各有各的本事,是寶貴的資源。我就請(qǐng)他們來(lái)班里分享,像“職業(yè)體驗(yàn)日”請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)來(lái)教急救知識(shí),孩子們學(xué)得可認(rèn)真了,這個(gè)活動(dòng)后來(lái)還得了學(xué)校表?yè)P(yáng)。
聽家長(zhǎng)的意見:家長(zhǎng)的想法很重要。我會(huì)定期問問他們有啥建議,有好的就采納。比如有家長(zhǎng)提議搞“親子閱讀打卡”,我們就試了試,結(jié)果95%的家長(zhǎng)都積極參與,效果特別好。
五、回頭看看自己:有進(jìn)步,也有要加油的地方
覺得自己做得還行的地方:我覺得自己挺有親和力的,孩子們?cè)敢飧矣H近,班里氛圍不錯(cuò),挺團(tuán)結(jié)的;也愛琢磨新點(diǎn)子,讓課堂不那么死板;責(zé)任心這塊兒,我自認(rèn)為還是挺強(qiáng)的,孩子的學(xué)習(xí)、心情、行為習(xí)慣,我都想盡量顧到。
還得繼續(xù)努力的地方:
知識(shí)面要更廣點(diǎn):感覺把不同學(xué)科知識(shí)揉在一起教(像STEAM那樣)的能力還差點(diǎn)火候,已經(jīng)報(bào)名了8月份的一個(gè)相關(guān)培訓(xùn),去充充電。
研究能力要加強(qiáng):寫論文、做研究這塊兒經(jīng)驗(yàn)少,有點(diǎn)打怵。接下來(lái)一年打算積極參與學(xué)校的課題,逼自己學(xué)一學(xué)。
個(gè)別關(guān)注再細(xì)點(diǎn):班里人多,有時(shí)候確實(shí)會(huì)顧不過(guò)來(lái)每個(gè)孩子的細(xì)微變化。我計(jì)劃給每個(gè)孩子建個(gè)更細(xì)致的“個(gè)性化成長(zhǎng)檔案”,爭(zhēng)取關(guān)注到每一個(gè)。
六、以后的路:踏踏實(shí)實(shí)走,目標(biāo)要清晰
近一兩年(1-3年):教學(xué)上還要再精進(jìn),努努力看能不能在區(qū)里拿個(gè)小獎(jiǎng);研究能力要提上來(lái),爭(zhēng)取能發(fā)表一兩篇像樣的教育文章;班級(jí)管理這塊兒,想摸索出點(diǎn)特色,打造一個(gè)我們班獨(dú)有的文化品牌。
再長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)(5-10年):希望能成為學(xué)校教學(xué)上的骨干,也能帶帶新老師,一起進(jìn)步;特別想探索“家-校-社區(qū)”怎么更好配合育人,比如試著開發(fā)點(diǎn)“社區(qū)實(shí)踐課”,讓孩子們走出教室,在真實(shí)生活里學(xué)東西長(zhǎng)見識(shí)。
小學(xué)老師這活兒,真的是在孩子們心田里播種。每次看到他們亮晶晶的眼睛,我就覺得責(zé)任重大——一堂課、一句話、一個(gè)眼神,可能都在影響他們。我會(huì)一直用“愛”打底子,用“專業(yè)”當(dāng)動(dòng)力,上課多動(dòng)腦筋,帶班多想辦法,跟家長(zhǎng)交心換心。希望能成為孩子們真心喜歡的老師,家長(zhǎng)們信任的伙伴,同事們尊重的同行者。路還長(zhǎng),繼續(xù)努力!
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