一、教學(xué)上：想辦法讓每個(gè)孩子都學(xué)得有意思、有收獲

上課得有趣又管用：我特別喜歡琢磨怎么把課上得有意思。孩子們年紀(jì)小，我就根據(jù)他們的特點(diǎn)和接受能力來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，盡量把知識(shí)變得好玩、貼近生活。比如語(yǔ)文課，我們會(huì)玩“角色扮演”、“故事接龍”，孩子們可喜歡了，搶著發(fā)言。數(shù)學(xué)課呢，我就愛(ài)用“買(mǎi)東西算賬”、“怎么安排時(shí)間”這些生活中的例子，讓他們明白數(shù)學(xué)真的有用。去年我琢磨的一個(gè)新教法還在學(xué)校拿了“教學(xué)創(chuàng)新”二等獎(jiǎng)，挺開(kāi)心的。

照顧到每個(gè)娃的不同：一個(gè)班的孩子，學(xué)習(xí)速度肯定不一樣。我就特別注意分層教學(xué)?；A(chǔ)弱一點(diǎn)的孩子，放學(xué)后我會(huì)留個(gè)小課堂單獨(dú)補(bǔ)補(bǔ)基礎(chǔ)，像我們班有幾個(gè)數(shù)學(xué)吃力的，這么弄下來(lái)，期末平均分一下提高了15分，我自己都挺驚喜的。學(xué)得快的小朋友呢，我就給他們加點(diǎn)“營(yíng)養(yǎng)餐”，設(shè)計(jì)點(diǎn)思維挑戰(zhàn)題。功夫不負(fù)有心人，有3個(gè)孩子后來(lái)還在區(qū)里的數(shù)學(xué)比賽拿獎(jiǎng)了。

用點(diǎn)“高科技”幫手：現(xiàn)在教學(xué)工具多，像希沃白板、動(dòng)畫(huà)課件這些，我挺喜歡用的，能讓課堂更生動(dòng)。比如講科學(xué)課“植物怎么長(zhǎng)大”，光靠嘴說(shuō)挺抽象的，我就找動(dòng)畫(huà)放給他們看，孩子們看得津津有味，問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，課堂提問(wèn)明顯多了快一半！

二、帶班育人：心里裝著愛(ài)，希望孩子們?nèi)姘l(fā)展

教知識(shí)更要教做人：我覺(jué)得小學(xué)老師不能光盯著分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)好品格一樣重要。平時(shí)上課、開(kāi)班會(huì)、搞活動(dòng)，都會(huì)注意滲透德育。比如我們班搞了“班級(jí)小管家”輪崗，每個(gè)孩子都體驗(yàn)下當(dāng)“小干部”的責(zé)任感；還辦過(guò)“感恩父母”手抄報(bào)比賽，家長(zhǎng)們看了反饋特別好，說(shuō)孩子懂事了。

關(guān)心孩子的“小心情”：孩子們心里有事兒，學(xué)習(xí)也會(huì)受影響。我特別關(guān)注他們的情緒，在班里弄了個(gè)“心靈樹(shù)洞”信箱，孩子們可以寫(xiě)小紙條給我，我也經(jīng)常找他們聊天。記得有個(gè)孩子家里出了點(diǎn)事，變得特別焦慮，我就每周跟他聊聊天，也跟他爸媽多溝通，慢慢的孩子情緒好了，自信也回來(lái)了，期末還評(píng)上了“進(jìn)步之星”，真替他高興！

幫他們養(yǎng)成好習(xí)慣：好習(xí)慣太重要了。我們用“每日一星”、“班級(jí)積分榜”這些辦法來(lái)鼓勵(lì)大家，效果真不錯(cuò)?，F(xiàn)在班里作業(yè)交得可齊了，從以前七成能交齊，到現(xiàn)在基本全交（98%了?。o(jì)律也好，連著仨月都是年級(jí)第一。

三、管好班級(jí)：講民主，有規(guī)矩，像個(gè)溫暖的家

班級(jí)是大家的，規(guī)矩一起定：班規(guī)不能老師一個(gè)人說(shuō)了算，得讓孩子們有參與感。我們班的規(guī)矩都是大家商量、投票定的，這樣他們更愿意遵守。教室里也布置得溫馨點(diǎn)，有“讀書(shū)角”，有“作品墻”，還定期搞“班級(jí)文化節(jié)”，讓大家有歸屬感。

跟家長(zhǎng)一條心：帶好孩子，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我每學(xué)期至少開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)也經(jīng)常在班級(jí)群里、或者打電話(huà)、家訪跟家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子情況。遇到問(wèn)題，像之前有個(gè)孩子迷上手機(jī)游戲，我就跟他爸媽一起商量，定了“屏幕時(shí)間管理計(jì)劃”，效果挺好，孩子上課專(zhuān)注多了。

遇事別慌，冷靜處理：小孩子在一起，難免有點(diǎn)小摩擦或者磕碰。遇到突發(fā)情況，我要求自己保持冷靜，安全第一。有次課間倆孩子鬧矛盾，我趕緊處理，安撫情緒，后來(lái)還讓他們寫(xiě)了“反思日記”，互相道個(gè)歉，很快就和好了。

四、家校合作：搭好橋，一起使勁兒

家訪不能少：我覺(jué)得家訪特別重要，能真正走進(jìn)孩子的家庭環(huán)境。每學(xué)期我都盡量把全班孩子家訪一遍。有一次家訪，發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子因?yàn)榘謰屘?，平時(shí)挺孤單的，性格有點(diǎn)悶。我就跟他爸媽多溝通，讓他們多陪陪孩子，后來(lái)這孩子明顯開(kāi)朗多了。

請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙：家長(zhǎng)們各有各的本事，是寶貴的資源。我就請(qǐng)他們來(lái)班里分享，像“職業(yè)體驗(yàn)日”請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)來(lái)教急救知識(shí)，孩子們學(xué)得可認(rèn)真了，這個(gè)活動(dòng)后來(lái)還得了學(xué)校表?yè)P(yáng)。

聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)：家長(zhǎng)的想法很重要。我會(huì)定期問(wèn)問(wèn)他們有啥建議，有好的就采納。比如有家長(zhǎng)提議搞“親子閱讀打卡”，我們就試了試，結(jié)果95%的家長(zhǎng)都積極參與，效果特別好。

五、回頭看看自己：有進(jìn)步，也有要加油的地方

覺(jué)得自己做得還行的地方：我覺(jué)得自己挺有親和力的，孩子們?cè)敢飧矣H近，班里氛圍不錯(cuò)，挺團(tuán)結(jié)的；也愛(ài)琢磨新點(diǎn)子，讓課堂不那么死板；責(zé)任心這塊兒，我自認(rèn)為還是挺強(qiáng)的，孩子的學(xué)習(xí)、心情、行為習(xí)慣，我都想盡量顧到。

還得繼續(xù)努力的地方：

知識(shí)面要更廣點(diǎn)：感覺(jué)把不同學(xué)科知識(shí)揉在一起教（像STEAM那樣）的能力還差點(diǎn)火候，已經(jīng)報(bào)名了8月份的一個(gè)相關(guān)培訓(xùn)，去充充電。

研究能力要加強(qiáng)：寫(xiě)論文、做研究這塊兒經(jīng)驗(yàn)少，有點(diǎn)打怵。接下來(lái)一年打算積極參與學(xué)校的課題，逼自己學(xué)一學(xué)。

個(gè)別關(guān)注再細(xì)點(diǎn)：班里人多，有時(shí)候確實(shí)會(huì)顧不過(guò)來(lái)每個(gè)孩子的細(xì)微變化。我計(jì)劃給每個(gè)孩子建個(gè)更細(xì)致的“個(gè)性化成長(zhǎng)檔案”，爭(zhēng)取關(guān)注到每一個(gè)。

六、以后的路：踏踏實(shí)實(shí)走，目標(biāo)要清晰

近一兩年（1-3年）：教學(xué)上還要再精進(jìn)，努努力看能不能在區(qū)里拿個(gè)小獎(jiǎng)；研究能力要提上來(lái)，爭(zhēng)取能發(fā)表一兩篇像樣的教育文章；班級(jí)管理這塊兒，想摸索出點(diǎn)特色，打造一個(gè)我們班獨(dú)有的文化品牌。

再長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)（5-10年）：希望能成為學(xué)校教學(xué)上的骨干，也能帶帶新老師，一起進(jìn)步；特別想探索“家-校-社區(qū)”怎么更好配合育人，比如試著開(kāi)發(fā)點(diǎn)“社區(qū)實(shí)踐課”，讓孩子們走出教室，在真實(shí)生活里學(xué)東西長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

  小學(xué)老師這活兒，真的是在孩子們心田里播種。每次看到他們亮晶晶的眼睛，我就覺(jué)得責(zé)任重大——一堂課、一句話(huà)、一個(gè)眼神，可能都在影響他們。我會(huì)一直用“愛(ài)”打底子，用“專(zhuān)業(yè)”當(dāng)動(dòng)力，上課多動(dòng)腦筋，帶班多想辦法，跟家長(zhǎng)交心換心。希望能成為孩子們真心喜歡的老師，家長(zhǎng)們信任的伙伴，同事們尊重的同行者。路還長(zhǎng)，繼續(xù)努力！

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2025年X月X日