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站在三尺講臺已經(jīng)十二年了,每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,聽到孩子們清脆的"老師好",心里還是會涌起一股暖流。這份職業(yè)帶給我的感動和成長,遠(yuǎn)比我當(dāng)初想象的多得多。
記得剛當(dāng)班主任那年,班上有個叫小杰的男孩,父母常年在外打工。有次批改周記,發(fā)現(xiàn)他寫道:"今天生日,奶奶煮了雞蛋,要是爸爸媽媽能回來就好了..."我的眼眶一下子就濕了。第二天,我組織全班給他過了個簡單的生日,看著這個平時倔強的男孩紅著眼圈吹蠟燭的樣子,我突然明白了教育的真諦——不僅要傳授知識,更要溫暖心靈。
在教學(xué)上,我特別喜歡和孩子們"較真"。講《西游記》時,我們會爭論孫悟空到底算不算英雄;學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題時,常常為不同的解題思路爭得面紅耳赤。有次為了證明誰的方法更簡便,我和課代表小林直接在黑板上"比武",全班同學(xué)當(dāng)裁判。這種充滿活力的課堂,才是學(xué)習(xí)該有的樣子吧?
當(dāng)然,教書育人的路上也不全是歡聲笑語。去年遇到一個特別叛逆的女生,染發(fā)、逃課、頂撞老師。有次我找她談心,她直接說:"老師你別管我了,反正我也考不上高中。"那天晚上我失眠了,翻來覆去想該怎么幫她。后來我發(fā)現(xiàn)她文筆特別好,就鼓勵她參加作文比賽,還經(jīng)常把她的作文當(dāng)范文讀。慢慢地,這個"刺頭"開始交作業(yè)了,今年教師節(jié)居然給我寫了封長長的感謝信。
要說當(dāng)老師最欣慰的時刻,莫過于看到學(xué)生的成長。記得教過的第一屆學(xué)生去年大學(xué)畢業(yè),有個男生特意來看我,說:"老師,您當(dāng)年說的'做人要比讀書更重要'這句話,我記到現(xiàn)在。"這種時候,就會覺得所有的早出晚歸都值得。
不過也有遺憾。去年疫情期間上網(wǎng)課,有些孩子家里沒網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)落下一大截。雖然后來盡力補課,還是覺得虧欠了他們?,F(xiàn)在想想,要是當(dāng)時能早點想到輪流去學(xué)生家里輔導(dǎo)就好了。
最近我在嘗試把生活場景搬進(jìn)課堂:用超市小票教數(shù)學(xué),用新聞時事教議論文,還帶著孩子們在校園里觀察植物寫作文。雖然備課更費時,但看到孩子們眼里的光,再累也開心。
教育就像養(yǎng)花,急不得也慢不得。這些年我越來越懂得,好老師不一定要多厲害,但一定要真心愛學(xué)生。每當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生發(fā)來信息,或是走在街上突然聽到一聲"老師",那種幸福感,什么都比不了。
未來的路還長,我知道自己還有很多不足。但只要能繼續(xù)站在講臺上,我就會用全部的熱情和耐心,陪著這些可愛的孩子們慢慢成長。畢竟,教育最美的風(fēng)景,永遠(yuǎn)在下一站。
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